Trafikdagen 22/4

                                   

    

          


Vi inledde trafikdagen i klassrummet genom att läsa faktatexten "Säker cykel" och den fick barnen med sig hem så kan ni göra säkerhetskontrollen tillsammans.

Användandet av cykelhjälm diskuterades och undersökningar visar att ca 82% av barnen upp till 12 år använder hjälm men därefter minskar användandet kraftigt. 

Vi diskuterade kring de argument som finns hos barn och ungdomar som inte använder hjälm, nämligen att förstöra frisyren och att det inte ser tufft ut. Vi var överens om att det inte var godtagbara argument då vi ställer dem mot de risker som finns om vi inte använder hjälm. 

Efter faktatexterna och diskussionerna var det dags att hämta cyklarna för att testa teknikbanan. Det gällde att ha kontroll på sig och sin cykel, hålla sig på banan, köra i cirkel, krypköra och även att ta sig över vippbrädan. Alla klarade detta galant efter att ha kört några rundor - testa, analyserat vad man behövde förändra och därefter försöka igen.

             

Cyklarna ställdes tillbaka vid cykelställen och nästa aktivitet var Trafikmemory där det gällde att hitta de bilder som hörde ihop och även komma med en motivering till varför bilderna bildade ett par.  Det var ett perfekt tillfälle att träna förmågan att analysera, kommunicera och förklara begrepp.

                    

 
 


Innan lunch hann vi även träffa Rikard och få en genomgång av hur utrymning av skolbussen ska gå till.

Efter lunch såg vi en film från Trafikverket  som handlade om järnvägen och  vad som är viktigt att tänka på för att inte råka ut för en olycka. Den berörde farorna vid järnvägsövergångar -att aldrig befinna sig på spåret och att aldrig leka vid elledningar. Filmen finns på Trafikverkets hemsida och under barn och säkerhet.

Sista aktiviteten var en bilduppgift, nämligen att designa en cykelhjälm och det blev vi inte helt  klara med men vi arbetar vidare en annan dag. Vi passade också på att prata om framtidens tåg, flygplan, cyklar och bilar. Oj, så mycket spännande det finns att fundera över!

Vi hade helt enkelt en underbart trevlig och lärorik trafikdag!

Våga bära hjälm 

blev dagens slutord på en bra genomförd trafikdag!

Vecka 17

Hej!

I fredags slutade Wiaam i vår klass då familjen har flyttat till ett annat område. Vi önskade Wiaam lycka till och vi gav henne ett litet armband och brevpapper som avslutningspresent. Vi hoppas att Wiaam, lite längre fram, skriver ett brev till oss och berättar hur hon har det på sin nya skola. Vi kommer att få en ny elev i klassen och hennes namn är Amani.

I 4A har det också börjat en ny elev och han heter Christoffer.

Svenska

Idag har vi fortsatt vårt arbete kring #Tala som TED och jag har fått läsa fantastiska texter som era barn har skrivit.  Det kan handla om vad som helst men eleverna ska ha varit med om det, upplevelsen ska vara deras egen och känslorna kring händelsen, personen eller föremålet ska beskrivas så att vi andra blir berörda. Vi arbetar under veckan med att utveckla texterna för att få dem så tydliga och innehållsrika som möjligt.

Läxa till fredag blir att träna på talet, läsa det högt för sig själv framför en spegel, försöka lära sig det utantill(inte ett krav men det underlättar för barnen när det är dags att hålla talet) och låt dem hålla talet för er i familjen. 

Engelska

Dramatiseringarna som eleverna har arbetat med på engelskan är fortfarande under bearbetning och uppgiften denna vecka är att skriva ner de repliker som man har idag och därefter komma på fler repliker. Vi spelade in förra veckans redovisning och dem tittade vi på i fredags och vi kunde snabbt konstatera att vi skulle kunna göra lite mer för att få det ännu bättre. Det gäller också för den som höll i kameran(Annette) för där finns mycket att förbättra vad gäller ljus och ljud.

Jag påminner barnen om att vi hela tiden arbetar efter att utveckla våra förmågor och vårt arbete och då krävs det hårt arbete. Det kan innebära att skriva om sina texter flera gånger för att slutligen kunna presentera ett riktigt bra innehåll. Det suckas lite och det är då jag påminner dem om  Austins butterfly, det är en video som vi tittade på i höstas just för att förtydliga vad formativ bedömning och utvecklande arbetssätt innebär. Den är mycket tydlig och jag delar den här igen för er som är intresserade av att se den.

I matematik kommer eleverna att få göra ett par diagnoser under veckan och ev. även fortsätta med det i nästa vecka. Läxa 21 är matteläxan till vecka 18.

I no arbetar de med olika naturtyper och det är också läxan till torsdag.

I so är det fortfarande religion som är ämnet och det är just nu judendomen som klassen läser om och arbetar med.

Läxa vecka 17:

Måndag      Läsjournalen

Tisdag        Matematik läxa 20

Onsdag      Cykel och hjälm med - om man har tillgång till det.

Torsdag      No- Olika naturtyper

Fredag        Sv- tränat hemma på sitt tal(många gånger, framför spegeln/för familjen)

                    Eng: Chapter 24 glosor och text

Vecka 16

Hej!

Under veckan kommer eleverna att få svara på en enkät som handlar om trivsel och trygghet på skolan. Detta är en kartläggning som vi gör i samarbete med Friends och det är en del av vårt arbete med  likabehandlingsplanen. Jag kommer att gå igenom en del begrepp och därefter tar trygghetsteamet över och låter eleverna i lugn och ro fylla i enkäterna(svaren är givetvis anonyma).

Svenska

Idag har eleverna fått leta efter person- och miljöbeskrivningar i Julian och Jim som ett sista steg innan vi påbörjar skrivandet av våra deckare.
Vi går nu från läsande och diskussion till skrivande och reflektion och jag vill att ni fortsätter med läsläxan(15 min/dag) så att barnens läsflyt inte avstannar. Detta är den stående läxan i svenska precis som tidigare.

I morgon kommer vi  att påbörja arbetet kring muntlig redovisning/presentation och då i form av att hålla ett kort tal (1-3 minuter).Vi kallar arbetet för Tala som TED(technology, entertainment och design). Vi börjar med att se och lyssna till andra barn som har skrivit tal utifrån några gemensamma ramar men med ett eget innehåll/ämne. Läxa till fredag är att vara klar med del ett och det är att ha skrivit ner ett tal om ett föremål, en person, en händelse utifrån sin tankekarta.  På fredag ska eleverna läsa upp sitt tal för en klasskamrat och få respons. Efter det går vi vidare och tittar på hur man kan bygga upp sitt tal för att få en bra struktur.
Vill ni veta mer om hur arbetet är tänkt så gå in på http://talasomted.se.


Engelska

Sista timmen i fredags visade klassen upp sina dramatiseringar och det gick bra. Vi spelade in det och eleverna kommer nu att ge sig själva respons utifrån two stars and a wish (vad var bra och vad kan vi utveckla).
Vi fortsätter också i Magic och kapitel 23 är läxa till fredag(text och glosor).
Jag skickar hem barnens glosböcker och det senaste läxförhöret så att ni kan se hur det har gått och var vänliga att signera efter det senaste glosförhöret. Gloshäftet måste vara tillbaka i skolan senast fredag.

Matematik
Under veckan kommer Ramzi att låta eleverna arbeta med att omvandla längdenheter.
Läxa till v.17 är läxa 20.

No 
Klassen arbetar just nu med djur,natur och miljö inom ämnet biologi.

So
Ämnet är religion och denna vecka är det avsnittet om judendom som bearbetas.

Läxor vecka 16

Måndag       Läsjournal (15min/läsning/5 dagar/ vecka)
Tisdag         Matematik  läxa 19
Onsdag
Torsdag       NO s. 12-13
Fredag         Eng: Chapter 23 text och glosor
                    Sv:   Del 1 - Tala som TED

Vecka 15

Vi började skolveckan med matematik och efter det så blev vi hämtade av Kulturbussen som körde oss till Palladium. Där fick vi tillsammans med andra skolor se en dansföreställning som hette Tetris och där dansarna agerade som mänskliga brickor i spelet Tetris. I slutet av föreställningen bjöds eleverna in i dansen och det var mycket uppskattat. 

Efter lunch var det engelska och det var grupparbetet med sagorna som skulle repeteras. Vi hann även med att se två avsnitt(5och 6) av Max Movie(UR). Barnen får gärna se avsnitten hemma efteråt och kan då variera mellan textning på engelska och svenska. 

Fredagen innan lovet var en härlig dag! Sista timmen var fylld av samarbetsövningar och lekar och eleverna var så härliga mot varandra! Alla var med och ställde verkligen upp för varandra och alla vi som var i rummet ville vara kvar och fortsätta "leka" även när lektionen var slut! 

Det var ett härligt gäng som gick på lov! Mycket skratt, glädje och en härlig gemenskap! 

Läxor vecka 15:

Fredag:       Engelska - att kunna sina repliker i dramatiseringarna och ha med sig den rekvisita som 

                                   man vill ha.

                   Svenska - Julian och Jim ska vara utläst och bokrecensionen ska lämnas in.