Tingdammsmästerskapet 5 juni 2015

Darma, Linn, Willam och Lukas fick diplom för sina fina insatser under Tingdammsmästerskapet.

 Grattis till er och till alla andra i klassen som deltog och kämpade riktigt bra den här dagen!

Vecka 24

 Sommarlovet närmar sig och vi har bara fyra dagar kvar i skolan… 

Måndag 

På måndag kommer vi att städa ur våra lådor, sortera och plocka undan och se de sista avsnitten av Max´s movie . Barnen kommer också att få sina omdömen med sig hem på måndag. 

Tisdag 

Då är det brännbollsturnering och vi spelar redan kl. 8.30 vilket innebär att vi går från skolan upp till Oxievångs IP direkt vid skolstart kl. 08.10. 

Efter lunch har vi bestämt att vi har terminens sista ”klassens timme” och denna gång är barnens önskemål att de ska få ta med sig en liten dricka och lite godis, frukt eller liknande. Jag tänker som så att ni avgör vad och hur mycket ert barn får ta med sig. Alla var överens om att det ska vara lagom och inga stora mängder. 

Onsdag 

Brännbollsturneringen fortsätter med slutspelsmatcher och till sist är det finaldags mot lärarna. Vi går tillbaka till skolan där vi bjuds på grillad korv. Barnen slutar kl. 13.00. 

Kören ska träna efter lunch och Eva meddelar att hon inte vet exakt vilken tid de är klara, men hon gissar på runt 14-tiden. 

Torsdag 

Barnen börjar kl. 9.30 och slutar ca 11.45. Kören träffas redan kl.08.30. 

Skolan börjar igen den 18 augusti kl. 08.10.

Jag tackar för det här läsåret och önskar er en härlig sommar! 

Annette 

Vecka 20

Tiden rusar iväg och vi är redan inne i vecka 20! 

Lite kort om:

Tingdammsloppet -Valborgsmässoafton den 30/4
Tillsammans sprang vi hela 153 mil!! Det motsvarar sträckan Tingdammsskolan - Zagreb (+3 mil) eller Tingdammsskolan - Venedig (-5 mil).

Bra jobbat alla fantastiska elever!

Föräldrakväll - Tisdagen den 26/5 kl. 17.00 hälsar klass 4 B er hjärligt välkomna till skolan!

Vi planerar nu inför den kommande föräldrakvällen den 26/5 och
eleverna har många roliga förslag på vad som ska hända när ni kommer till skolan den här kvällen. Vi tänker oss att vi träffas i klassrummet kl 17.00. 

Skolavslutning 11 juni 

Skolavslutningen äger rum torsdagen den 11 juni och och vid fint väder är vi ute på skolgården. Annars får vi dela upp oss och vara inne i idrottshallen och där kan tyvärr inga föräldrar vara med pga platsbrist.
Ni kommer snart att få hem information om avslutningsdagens start- och sluttider.

Trafikdagen 22/4

                                   

    

          


Vi inledde trafikdagen i klassrummet genom att läsa faktatexten "Säker cykel" och den fick barnen med sig hem så kan ni göra säkerhetskontrollen tillsammans.

Användandet av cykelhjälm diskuterades och undersökningar visar att ca 82% av barnen upp till 12 år använder hjälm men därefter minskar användandet kraftigt. 

Vi diskuterade kring de argument som finns hos barn och ungdomar som inte använder hjälm, nämligen att förstöra frisyren och att det inte ser tufft ut. Vi var överens om att det inte var godtagbara argument då vi ställer dem mot de risker som finns om vi inte använder hjälm. 

Efter faktatexterna och diskussionerna var det dags att hämta cyklarna för att testa teknikbanan. Det gällde att ha kontroll på sig och sin cykel, hålla sig på banan, köra i cirkel, krypköra och även att ta sig över vippbrädan. Alla klarade detta galant efter att ha kört några rundor - testa, analyserat vad man behövde förändra och därefter försöka igen.

             

Cyklarna ställdes tillbaka vid cykelställen och nästa aktivitet var Trafikmemory där det gällde att hitta de bilder som hörde ihop och även komma med en motivering till varför bilderna bildade ett par.  Det var ett perfekt tillfälle att träna förmågan att analysera, kommunicera och förklara begrepp.

                    

 
 


Innan lunch hann vi även träffa Rikard och få en genomgång av hur utrymning av skolbussen ska gå till.

Efter lunch såg vi en film från Trafikverket  som handlade om järnvägen och  vad som är viktigt att tänka på för att inte råka ut för en olycka. Den berörde farorna vid järnvägsövergångar -att aldrig befinna sig på spåret och att aldrig leka vid elledningar. Filmen finns på Trafikverkets hemsida och under barn och säkerhet.

Sista aktiviteten var en bilduppgift, nämligen att designa en cykelhjälm och det blev vi inte helt  klara med men vi arbetar vidare en annan dag. Vi passade också på att prata om framtidens tåg, flygplan, cyklar och bilar. Oj, så mycket spännande det finns att fundera över!

Vi hade helt enkelt en underbart trevlig och lärorik trafikdag!

Våga bära hjälm 

blev dagens slutord på en bra genomförd trafikdag!

Vecka 17

Hej!

I fredags slutade Wiaam i vår klass då familjen har flyttat till ett annat område. Vi önskade Wiaam lycka till och vi gav henne ett litet armband och brevpapper som avslutningspresent. Vi hoppas att Wiaam, lite längre fram, skriver ett brev till oss och berättar hur hon har det på sin nya skola. Vi kommer att få en ny elev i klassen och hennes namn är Amani.

I 4A har det också börjat en ny elev och han heter Christoffer.

Svenska

Idag har vi fortsatt vårt arbete kring #Tala som TED och jag har fått läsa fantastiska texter som era barn har skrivit.  Det kan handla om vad som helst men eleverna ska ha varit med om det, upplevelsen ska vara deras egen och känslorna kring händelsen, personen eller föremålet ska beskrivas så att vi andra blir berörda. Vi arbetar under veckan med att utveckla texterna för att få dem så tydliga och innehållsrika som möjligt.

Läxa till fredag blir att träna på talet, läsa det högt för sig själv framför en spegel, försöka lära sig det utantill(inte ett krav men det underlättar för barnen när det är dags att hålla talet) och låt dem hålla talet för er i familjen. 

Engelska

Dramatiseringarna som eleverna har arbetat med på engelskan är fortfarande under bearbetning och uppgiften denna vecka är att skriva ner de repliker som man har idag och därefter komma på fler repliker. Vi spelade in förra veckans redovisning och dem tittade vi på i fredags och vi kunde snabbt konstatera att vi skulle kunna göra lite mer för att få det ännu bättre. Det gäller också för den som höll i kameran(Annette) för där finns mycket att förbättra vad gäller ljus och ljud.

Jag påminner barnen om att vi hela tiden arbetar efter att utveckla våra förmågor och vårt arbete och då krävs det hårt arbete. Det kan innebära att skriva om sina texter flera gånger för att slutligen kunna presentera ett riktigt bra innehåll. Det suckas lite och det är då jag påminner dem om  Austins butterfly, det är en video som vi tittade på i höstas just för att förtydliga vad formativ bedömning och utvecklande arbetssätt innebär. Den är mycket tydlig och jag delar den här igen för er som är intresserade av att se den.

I matematik kommer eleverna att få göra ett par diagnoser under veckan och ev. även fortsätta med det i nästa vecka. Läxa 21 är matteläxan till vecka 18.

I no arbetar de med olika naturtyper och det är också läxan till torsdag.

I so är det fortfarande religion som är ämnet och det är just nu judendomen som klassen läser om och arbetar med.

Läxa vecka 17:

Måndag      Läsjournalen

Tisdag        Matematik läxa 20

Onsdag      Cykel och hjälm med - om man har tillgång till det.

Torsdag      No- Olika naturtyper

Fredag        Sv- tränat hemma på sitt tal(många gånger, framför spegeln/för familjen)

                    Eng: Chapter 24 glosor och text

Vecka 16

Hej!

Under veckan kommer eleverna att få svara på en enkät som handlar om trivsel och trygghet på skolan. Detta är en kartläggning som vi gör i samarbete med Friends och det är en del av vårt arbete med  likabehandlingsplanen. Jag kommer att gå igenom en del begrepp och därefter tar trygghetsteamet över och låter eleverna i lugn och ro fylla i enkäterna(svaren är givetvis anonyma).

Svenska

Idag har eleverna fått leta efter person- och miljöbeskrivningar i Julian och Jim som ett sista steg innan vi påbörjar skrivandet av våra deckare.
Vi går nu från läsande och diskussion till skrivande och reflektion och jag vill att ni fortsätter med läsläxan(15 min/dag) så att barnens läsflyt inte avstannar. Detta är den stående läxan i svenska precis som tidigare.

I morgon kommer vi  att påbörja arbetet kring muntlig redovisning/presentation och då i form av att hålla ett kort tal (1-3 minuter).Vi kallar arbetet för Tala som TED(technology, entertainment och design). Vi börjar med att se och lyssna till andra barn som har skrivit tal utifrån några gemensamma ramar men med ett eget innehåll/ämne. Läxa till fredag är att vara klar med del ett och det är att ha skrivit ner ett tal om ett föremål, en person, en händelse utifrån sin tankekarta.  På fredag ska eleverna läsa upp sitt tal för en klasskamrat och få respons. Efter det går vi vidare och tittar på hur man kan bygga upp sitt tal för att få en bra struktur.
Vill ni veta mer om hur arbetet är tänkt så gå in på http://talasomted.se.


Engelska

Sista timmen i fredags visade klassen upp sina dramatiseringar och det gick bra. Vi spelade in det och eleverna kommer nu att ge sig själva respons utifrån two stars and a wish (vad var bra och vad kan vi utveckla).
Vi fortsätter också i Magic och kapitel 23 är läxa till fredag(text och glosor).
Jag skickar hem barnens glosböcker och det senaste läxförhöret så att ni kan se hur det har gått och var vänliga att signera efter det senaste glosförhöret. Gloshäftet måste vara tillbaka i skolan senast fredag.

Matematik
Under veckan kommer Ramzi att låta eleverna arbeta med att omvandla längdenheter.
Läxa till v.17 är läxa 20.

No 
Klassen arbetar just nu med djur,natur och miljö inom ämnet biologi.

So
Ämnet är religion och denna vecka är det avsnittet om judendom som bearbetas.

Läxor vecka 16

Måndag       Läsjournal (15min/läsning/5 dagar/ vecka)
Tisdag         Matematik  läxa 19
Onsdag
Torsdag       NO s. 12-13
Fredag         Eng: Chapter 23 text och glosor
                    Sv:   Del 1 - Tala som TED

Vecka 15

Vi började skolveckan med matematik och efter det så blev vi hämtade av Kulturbussen som körde oss till Palladium. Där fick vi tillsammans med andra skolor se en dansföreställning som hette Tetris och där dansarna agerade som mänskliga brickor i spelet Tetris. I slutet av föreställningen bjöds eleverna in i dansen och det var mycket uppskattat. 

Efter lunch var det engelska och det var grupparbetet med sagorna som skulle repeteras. Vi hann även med att se två avsnitt(5och 6) av Max Movie(UR). Barnen får gärna se avsnitten hemma efteråt och kan då variera mellan textning på engelska och svenska. 

Fredagen innan lovet var en härlig dag! Sista timmen var fylld av samarbetsövningar och lekar och eleverna var så härliga mot varandra! Alla var med och ställde verkligen upp för varandra och alla vi som var i rummet ville vara kvar och fortsätta "leka" även när lektionen var slut! 

Det var ett härligt gäng som gick på lov! Mycket skratt, glädje och en härlig gemenskap! 

Läxor vecka 15:

Fredag:       Engelska - att kunna sina repliker i dramatiseringarna och ha med sig den rekvisita som 

                                   man vill ha.

                   Svenska - Julian och Jim ska vara utläst och bokrecensionen ska lämnas in.

Vecka 13

Hej!

Det känns härligt att vara tillbaka i klassen efter en tids influensa!

Vi började dagen med att alla redovisade sina korta tal om deras idol eller förebild vilket var läxa i engelska förra veckan. Det är fler och fler som vågar titta upp från sina anteckningar och målet är att att eleverna ska känna sig trygga i att framföra en muntlig presentation. 

För att det ska bli riktigt bra så krävs det att man förbereder sig hemma annars blir det lätt ostrukturerat och då tappar också publiken intresset. Övningen ställer också stora krav på publiken, nämligen att man lyssnar aktivt vilket är en mycket viktig förmåga vad gäller kommunikation. 

Efter påsklovet kommer vi även att skriva och hålla tal (på svenska) utifrån en given struktur och vi kommer att titta/lyssna på andra elever som har arbetat med detta(#tala som TED).

I dag har eleverna fått brev från elever i årskurs 4 på Ängsnässkolan i Huddinge. Jag hoppas att detta med brevvänner kan bli en rolig och bra aktivitet. Det blev mycket tissel och tassel i klassen när de hade läst igenom breven och många ville berätta om just sin brevvän. Vi kommer att skriva klart våra brev i morgon och därefter skickar vi dem till Ängsnässkolan. Vi passar på att träna på vad som bör finnas med i ett brev -datum, ort, hälsningsfras, innehåll med svar och frågor samt avslutning.

På onsdag kl.8.30-9.30 kommer alla elever i år 4 att få information kring internet och det är Mats Andersson på Netscan som är inbjuden att hålla i detta(som även håller i kvällsföreläsningen där ni föräldrar kan delta i mån av plats, biljetter hämtas på biblioteket). 

No- här är batterijakten i full gång!

So- fortsatt arbete med religionskunskap.

Jag vill informera om att det inte är tillåtet för eleverna att använda mobiltelefoner på skolans område. Mobiltelefonerna får alltså inte plockas upp ur skolväskan förrän eleverna slutat skolan och lämnat skolans område. 

Läxor vecka 13:

Tisdag    Matematik  Läxa 17

Torsdag  Svenska      Julian och Jim 

Fredag    Engelska    Kapitel 22, läsa och översätta texten, glosor+ speech

Vecka 10

Vecka 10 - lite kort om...


Engelska

I måndags var det dags för eleverna att redovisa sina grupparbeten, korta dramatiseringar av engelska sagor/berättelser.  Det gick bra men det kan bli bättre och det verkade alla vara överens om. Så vi avslutar inte utan vi fortsätter för att göra presentationerna ännu bättre och kanske kan vi visa upp resultatet för er längre fram under våren.

Eleverna gav varandra two stars and a wish(beröm och vad som kan göras bättre) och det som nämndes vad gäller utvecklingsområden var:

 -ha mer rekvisita/förklädnad
- att tala högre.

Det som var positivt och bra var:

- att det var roligt
- att det var bra innehåll
- att det var en bra uppdelning av rollerna.

Läxa denna vecka är kapitel 20,  att läsa texten på engelska och att kunna översätta den till svenska, samt glosorna( finns i wordtrainern). Eleverna ska även kunna hålla ett kort "speech" på fredag, om ett givet ämne, minimum är tre meningar men det får gärna vara fler.

Veckans speech är: School break -talk about:

what you do during the break 
where you are
a game that you like 
what you wish you could do 

Svenska

Idag har vi  renskrivit de analyser vi skrev när vi jämförde filmen Pappa polis med boken och vi använde datorerna till detta. Det gick mycket bra, eleverna var duktiga och hjälpte varandra när jag inte hann med. Vi skriver i google drive och varje elev delar sitt dokument med mig så att jag kan läsa och kommentera deras arbete.

Uppföljaren till Pappa polis heter Julian och Jim  och klassen är riktigt nyfikna på att få veta vad som  kommer att hända. Vi kommer att börja läsa boken i nästa vecka.

Läxan är att läsa 15 min/5 tillfällen /vecka(valfri bok).


SO 
Mikael är sjukskriven denna vecka men vikarien har  börjat med: Vad är religion? De arbetar med läroboken och det arbetsmaterial som finns att tillgå.

NO 
På no-timmarna kommer de att prata om materia under de kommande veckorna och de är i gång med batterijakten( www.batteriskolan.se), vilket ni säkert redan har märkt.

Vecka 9

Då är vi igång igen efter sportlovet!

Idag har vi tittat på filmen Pappa polis. Boken lästes ut innan lovet och nu kommer vi att träna oss i att skriva en analys med fokus på likheter och skillnader mellan bok och film. Jag tycker att det är viktigt att läsa boken först och därefter se filmatiseringar eftersom jag vill hålla läslust, nyfikenhet och elevernas egna inre bilder levande så länge som möjligt. 

Boken Pappa polis har vi emellanåt läst med öronen, nämligen lyssnat på den inlästa versionen med Laura Trenter.  Det har varit mysiga stunder där eleverna verkligen har lyssnat och skapat inre bilder av det upplästa. Att variera sitt eget läsande med att även lyssna på inlästa böcker är bra, det lär oss att lyssna aktivt samtidigt som vi får höra uttal, satsmelodi och intonation. 

Barnen har tyckt om boken och ser fram emot att få börja läsa uppföljaren, Julian och Jim. 

Vad gäller engelskan denna vecka är att vi kommer att fortsätta med det grupparbete som påbörjades innan lovet. Eleverna ska redovisa/presentera den saga eller berättelse som de har läst och det ska göras på engelska. Så ingen annan läxa i engelska än det som grupperna enas om under veckan(träna på repliker, rekvisita osv.).

Gå gärna in under flikarna för att se vad som händer i de olika ämnena. Glöm inte att läxorna finns under fliken läxor/kalender.

Mössa, vantar, varma kläder och extra strumpor är fortfarande bra att ha även om det sägs att det nu är vår...Brrr.

Ha en riktigt bra vecka!

Live från björnidet!

Ta gärna en titt på länken!

Följ björnhonan Idun och hennes ungar i björnidet!

http://www.helahalsingland.se/allmant/halsingland/live-fran-bjornidet

Vårterminen är här!

God fortsättning!
Då är vårterminen här och skolan kör i gång igen!

Bara lite kort om...

• Klass 4B nådde sitt mål att tillsammans läsa 100 böcker innan jullovet och det var riktigt bra jobbat av alla! Jag är stolt över hur klassen tog till sig denna utmaning och ivrigt läste och läste! 

• Vi har nu fått alldeles nya skönlitterära böcker och vi har glädjen att få besök av en författare, nämligen Laura Trenter.  Laura kommer till oss i slutet av januari och innan dess ska vi skriva ett författarporträtt samt ha börjat läsa någon av hennes böcker.  Vi hoppas kunna publicera våra författarporträtt här på hemsidan om några veckor. Tanken är att eleverna ska få skriva egna deckare under vårterminen. Vi samlar inspiration från Laura Trenters besök och från hennes böcker. Under hösten arbetade vi med personbeskrivningar och vi går nu vidare med miljöbeskrivningar, allt för att göra texterna så levande och varierande som möjligt.

• Vi planerar också för ett gemensamt tema för hela årskursen som vi startar upp i vecka 4. Under denna och nästa vecka avslutar/följer vi upp höstterminens arbete.

• Under fliken läxor har jag lagt till kalender och där kommer alla undervisande lärare att lägga in läxor. Eleverna kommer att fortsätta använda sin skoldagbok eftersom vi tycker det är viktigt att eleverna tränar sig i att ta ansvar för sina läxor/skolarbete, men givetvis vet vi att boken kan bli kvar i skolan och det viktigaste är att ni kan hitta informationen här och på så vis hjälpa era barn.